Bécs

Nyelviskolám, ahol két hétig tanulhattam: ActiLingua Bécs egyik belvárosi kerületében, a diplomatanegyedben, a Belvedere kastélytól pár pecre, idén épp' 30 éve kínálja változatos kurzusait. Amin én részt vettem: 

Methodik. Didaktik. Sprache und Kultur in Wien

Az első héten főleg módszertani ötletekkel gazdagodhattam, pl. kommunikatív nyelvtanoktatás 

(Grammatik mit Aktivitäten, kommunikative Grammatik),... vagy a német, mint "pluricentrikus nyelv" témát jártuk körül. A bécsi dialektus, szóhasználat is előkerült. Nyelvtantanítás vagy országismeret megismertetése daltanulással volt az egyik kedvencem.

A második héten Ausztria országismerete, bécsi aktualitások, a fiatalok nyelvezete "Jugendsprache" volt a fő irányvonal, vagy a modern (IKT, internetes, online learning) versus hagyományos oktatás témát is érintettük. Beszéltünk továbbá Ausztria prosperáló gazdaságáról, nagyvállallatokról és a turizmusról is.

Nemzetközi tanárcsapat jött össze, 2x10 fő: svéd, lett, lengyel, cseh, szlovák, moldáv és magyar kollégák. Többségében mind középiskolai némettanárok, páran jöttek a felnőttoktatásból. Lelkes és ambíciózus, egymást motiváló közösség. Homogén és összetrató társaság, jó csoportdinamikával. Ezért volt jó együtt dolgozni, tanulni, gondolkodni két hétig.

Csoportmunka közben:  "Falco" egyik híres slágerének hallgatása alatt életrajzi adatok + képek egymáshoz rendezés, majd időrendbe állítása - talán ezzel (is) lehet motiválni diákjainkat!?

Országismeret  kreatívan feldolgozva," Stationenarbeit" munkaformában:  jellemzők, sztereotípiák , jellegzetességek, nevezetességek összegyűjtése, megfogalmazása majd ezekből plakátkészítés.

Melléknevek, ellentétek játékosan: dominózás a melléknevekkel, páros munkában.

Nyelvtani szerkezet, előidejőség (ami a sok nehéz német nyelvtan egyike...) gyakorlása: szövegrészek egy nagy értelmes egésszé alakítása, szerkesztése. Munka, alkotás közben.

Nehéz szemezgetni, válogatni a délutáni, hétvégi programok közül, ugyanis sokféle kulturális program közül választhattunk szabadidőnkben. Egyik délután például a Kunsthistorisches Museum Breugel kiállítását néztük meg. 

De eljutottunk az Operába is "Stehplatzkarte"😉, a harmadik emeleten!

Kedvenceim a tematikus séták voltak, úgymint a bécsi Belváros, Sisi nyomában vagy legendák a Steffl', a Stefansdom körül.

Bécs még mindig varázslatos és tud újat nyújtani. Régi és új, antik és modern együtt van jelen az egész városban: érezhető ez,  akár a létformában, életfelfogásban is, vagy a zenében, az építészetben.

Bécs legrégebbi temploma, St. Ruprecht, illetve Bécs jelképe a Steffl'.

A tanártovábbképző kurzuson nyelvtudásomat frissíthettem fel., valamint a kikapcsolódáson, szellemi-lelki töltekezésen túl színvonalas bécsi kultúrprogramok, kirándulások, sportprogramok és esti beszélgetések részese is lehettem - ami valószínű  a lelkes nemzetközi tanárcsapatnak (is) köszönhető.

A kurzus alatt egy kicsit a többi európai országok (cseh, lengyel, szlovák, lett, moldáv, svéd) iskoláiról is hallhattam, az ottani "problémákról", az idegennyelv-oktatásról, a diákságról vagy épp' a pedagógus életpályáról.

Hosszan meséhetnék még. 

Az étteremben, ahol ebédeltünk ez volt olvasható:

"Man kommt als Gast und geht als Freund."

Én ezt is kaptam Bécsben, Bécstől. Jó néha és kell is néha kimozdulnunk megszokott közegünkből.

Mást is tapasztalnunk. Egy kicsit átgondolni a jónak vélt, megfeleőnek gondolt tanításunkat - nekem legalábbis ez a véleményem. 

Új Kollégákat megismerni!

S lehet újat, kell is újat tapsztalni. Szakmailag, emberileg fejlődni.

Köszönet a lehetőségért!

Bristol

Hazafele Bristolban szálltam repülőre. Úgy alakult, hogy kb másfél órám volt arra, hogy kicsit sétálgassak és megebédeljek a városban. Ez az idő arra volt elég, hogy megállapítsam: ide szívesen visszatérnék egyszer, kedves városnak tűnt. Mindenképpen szebb, mint Birmingham.
Van egy híres függőhídjuk, oda sajnos nem volt időm elmenni, de a reptéri buszból láttam.

Megtaláltam viszont a Bristol Cathedralt, ide ültem be 5 perc csendre és itt vettem búcsút Angliától. (Persze ez is anglikán templom, de azt hiszem, az ilyenkor nem számít.)

Éjfél után valamivel értem bátyámékhoz, akik szállást adtak nekem éjszakára. De nagyon jó volt hazaérni, és hétfőn újra a Gellértben kezdeni a napot!

Oxford

Egész héten gyönyörű időnk volt, mára viszont igazi angliai borongós, esős, hűvös nap köszöntött ránk.
Ennek ellenére Oxfordba indultunk, ismét a tesisekkel együtt.
Szabadon, kis csoportokban bolyongtunk a nagyon szép városban. Az időjárás motivált bennünket, hogy ne csak kívülről nézzük az épületeket, több múzeumot (többek közt a természettudomány történeti múzeumot), illetve a college-ok egy részét belülről is tanulmányoztuk.

Birmingham

Két napot töltöttünk Birminghamben Donnal, az ottani egyetem professzorával. Az utóbbi években sok-sok matek tanár kerül ki a kezei közül.
Nagyon kedves ember, tele humorral, érdeklődéssel, lelkesedéssel. Ráadásul nagyon figyelt, hogy szépen, érhetően, egyszerűen beszéljen angolul. Ez sokat segített. Éreztük, hogy fontos számára, hogy minél több gondolatot, új ötletet osszon meg velünk, hogy megértesse, mennyire fontos motiválni a diákságot. Hisz matematikát tanítani nehéz.
Vele is elmentünk egy helyi iskolába. Ez egy kifejezetten külvárosi, nehéz gyermekeket összegyűjtő intézmény. Tanulás- és viselkedés-zavaros gyermekek, illetve igen szegény családból jövőek tanulnak itt. Velük dolgoznak azok a fiatal matek tanárok, akik Dontól tanultak az egyetemen. Szóval nincs könnyű dolguk, de elkötelezetten, szeretettel küzdik végig a mindennapokat.

Hatalmas mennyiségű fénymásolt papírral és ötlettel indultunk haza, miközben megosztott velünk még további rengeteg anyagot az interneten. Csak legyen időm feldolgozni a tapasztaltakat!

Mindkét délután maradt időnk rövid sétára is a városban, bár Birmingham nem annyira szép, de lehetett szép helyeket találni. A könyvtára pedig igen izgalmas!

Óralátogatások

Tagnap és ma iskolákban jártunk matek órákon. Tegnap Malvernben, ma Worcesterben.
Mindkét iskolában meglepően nyitottan fogadtak bennünket, mintha természetes lenne, hogy 4-5 tanár beül egy matek órára. A második iskola jóval szervezettebbnek tűnt, a gyerekek is fegyelmezettebbek, valószínű, válogatottabb csapattal dolgozhatnak.
Az órákon sajnos többnyire - a magyar tanrend szerint - általános iskolai anyagot láttunk.
Viszont érdekesek voltak az órai eleji bemelegítő feladatok, az, hogy neten adják már a házi feladatot is, folyamatosan használják az e-táblát. Nagyon sok önálló gyakorlást láttunk, kevés volt a frontális munka. De le a kalappal a kollégák előtt, tényleg azon voltak, hogy beindítsák a fiatalok agyát, gondolkodásra késztessék őket!
Az iskolák mérete, a rengeteg terem, a felszereltség viszont az én szememnek igen meglepő volt.
Még egy rövid drámafoglalkozásba is betekintést nyertünk egy rövid színpadi jelenet és egy sztepptánc erejéig.

Elkezdődött a munka

Ma délelőtt egy fiatal, lelkes matematika tanár próbálta számunkra bemutatni, milyen új módon, újfajta módszerekkel tanítanak Angliában. Őszintén szólva a lelkesedése jobban átjött, mint a mondanivalója. Eleinte azt hittem, csak én értem őt nehezen, később kiderült, a többieknek is nehézségeik adódtak.
Mindemellett mutatott jó ötleteket, játékos feladatokat. Példákat láttunk arra, hogyan próbálhatunk a mechanikus és unalmas feladatok helyett gondolkodásra késztető, játékosabb, jobban motiváló feladatokat adni. Pár ötletet hazaviszek magammal, igyekszem majd otthon is használni.